閱讀台北 2013.09.12
《師身》，王聰威，時報，2012
昨天剛在中山女高的織錦文學獎決審會上一賭王聰威老師的風采，今天非常順手地抄起床尾那疊剛買來還等著閱讀的書，恰巧就是他的大作。
我向來有個不讀認識的作家的書的壞習慣，總覺得如果有甚麼好奇之處，其實一通電話就能解決。但事實上我認識的作家甚少，而拜讀《師身》之後，我也相信，有些文字中好看的、精彩的、動人心魄的，你在電話裡問不出來。
況且，短短兩個小時的決審會議中，我也還無緣真的認識王老師，只是在閱讀文字之前，先一賭了作家的廬山真面目而已。
有別於前陣子看了一半但還沒讀完的《複島》，《師身》顯得直白而平易近人許多，然而這故事的題材卻很辛辣而禁忌，我不禁聯想到自己寫作中曾稍有碰觸到過幾次關於禁忌之愛，或者不倫之戀的素材，礙於我們的市場與書系風格，有些東西不好寫，但《師身》則大相逕庭，它不但寫了，而且反而以此作為心靈牽引關係的外在表現，等於下了一個（或好幾個）足堪回味的註解，同時，也讓我忍不住會心一笑，總算懂了昨天晚上王老師說，如果那些入圍的高中文學獎比賽作品可以在純愛之外多添點床戲，將會有多麼動人的道理。
師生戀的新聞時有所聞，站在寫作者的立場，勾勒的不會單只是社會事件而已，故事，或者所謂的小說，其所蘊藏的旨意為何，是我們在寫作與閱讀過程中經常在探討的一個主題，有時候一篇表面目的很清楚的小說，會藏著些許內蘊而必須仰賴反覆咀嚼才能感受況味的隱性目的，一篇描寫師生戀的故事，除了師生之間，同時還有女人跟男人之間，而且是幾個女人跟幾個男人，那這本書到底想從這些人身上談點甚麼呢？
我看到的是靈魂，或者說人性，對於情感的收與放的問題，情感的收放，或者選擇，恐怕與道德、法律、輿論或社會觀感之類的標準沒有太大關係，《師身》裡的人物追求的，是收與放的選擇中，如何受到人性的牽引，那當中有些細微的差距，而這些差距則影響了人物的決定，在我們屏除了作者冷靜安排的前提後，就能純粹地在劇情裡看到這些世故的、純真的，貪婪的，以及自抑的部分，而那是值得讀者在閱讀過程中，不斷停下來反覆思量的部分，我不能在這裡告訴你們，而即便我說了，也不會說得比《師身》透過故事直接給你們帶來的衝擊要直接。
有時我們常問，究竟是愛一個人辛苦，或是被愛辛苦，或者反過來，研究哪個幸福，這看似永無標準答案但肯定老套的迷思，在育幼院出身的她們身上，如何造成了不同的發展，而每個人都在愛裡尋找救贖，差別則是有的人以長期或偶而的自我放逐（放肆）作為救贖方式，有人則拒絕在世俗標準底下俯首認罪。
好看的故事應該在你捧起書來的過程中得到滿足，而如果要用一句話來囊括這本書帶給我的衝動，除了極其難得會讓我折書標記有啟發的幾句內容之特別外，最精確的說法，大概就是：好看到讓我忘了7-11的板凳有多難坐，且讓我完全忽略了這趟修車讓我的經濟更雪上加霜的打擊。該說的我都說完了，這本書，該你們去找來看了。
東燁 2013.09.12
《師身》，王聰威，時報，2012
昨天剛在中山女高的織錦文學獎決審會上一賭王聰威老師的風采，今天非常順手地抄起床尾那疊剛買來還等著閱讀的書，恰巧就是他的大作。
我向來有個不讀認識的作家的書的壞習慣，總覺得如果有甚麼好奇之處，其實一通電話就能解決。但事實上我認識的作家甚少，而拜讀《師身》之後，我也相信，有些文字中好看的、精彩的、動人心魄的，你在電話裡問不出來。
況且，短短兩個小時的決審會議中，我也還無緣真的認識王老師，只是在閱讀文字之前，先一賭了作家的廬山真面目而已。
有別於前陣子看了一半但還沒讀完的《複島》，《師身》顯得直白而平易近人許多，然而這故事的題材卻很辛辣而禁忌，我不禁聯想到自己寫作中曾稍有碰觸到過幾次關於禁忌之愛，或者不倫之戀的素材，礙於我們的市場與書系風格，有些東西不好寫，但《師身》則大相逕庭，它不但寫了，而且反而以此作為心靈牽引關係的外在表現，等於下了一個（或好幾個）足堪回味的註解，同時，也讓我忍不住會心一笑，總算懂了昨天晚上王老師說，如果那些入圍的高中文學獎比賽作品可以在純愛之外多添點床戲，將會有多麼動人的道理。
師生戀的新聞時有所聞，站在寫作者的立場，勾勒的不會單只是社會事件而已，故事，或者所謂的小說，其所蘊藏的旨意為何，是我們在寫作與閱讀過程中經常在探討的一個主題，有時候一篇表面目的很清楚的小說，會藏著些許內蘊而必須仰賴反覆咀嚼才能感受況味的隱性目的，一篇描寫師生戀的故事，除了師生之間，同時還有女人跟男人之間，而且是幾個女人跟幾個男人，那這本書到底想從這些人身上談點甚麼呢？
我看到的是靈魂，或者說人性，對於情感的收與放的問題，情感的收放，或者選擇，恐怕與道德、法律、輿論或社會觀感之類的標準沒有太大關係，《師身》裡的人物追求的，是收與放的選擇中，如何受到人性的牽引，那當中有些細微的差距，而這些差距則影響了人物的決定，在我們屏除了作者冷靜安排的前提後，就能純粹地在劇情裡看到這些世故的、純真的，貪婪的，以及自抑的部分，而那是值得讀者在閱讀過程中，不斷停下來反覆思量的部分，我不能在這裡告訴你們，而即便我說了，也不會說得比《師身》透過故事直接給你們帶來的衝擊要直接。
有時我們常問，究竟是愛一個人辛苦，或是被愛辛苦，或者反過來，研究哪個幸福，這看似永無標準答案但肯定老套的迷思，在育幼院出身的她們身上，如何造成了不同的發展，而每個人都在愛裡尋找救贖，差別則是有的人以長期或偶而的自我放逐（放肆）作為救贖方式，有人則拒絕在世俗標準底下俯首認罪。
好看的故事應該在你捧起書來的過程中得到滿足，而如果要用一句話來囊括這本書帶給我的衝動，除了極其難得會讓我折書標記有啟發的幾句內容之特別外，最精確的說法，大概就是：好看到讓我忘了7-11的板凳有多難坐，且讓我完全忽略了這趟修車讓我的經濟更雪上加霜的打擊。該說的我都說完了，這本書，該你們去找來看了。
東燁 2013.09.12
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